Corpos, traços e espaços: encontros com a Educação Infantil

A obra propõe uma pausa para observar, sentir e repensar os espaços da Educação Infantil, compreendendo-os como territórios vivos, ocupados por corpos, relações, movimentos e aprendizagens, e não apenas como cenários físicos da rotina escolar.

Ao longo do livro, o corpo da criança — e também o corpo da professora — aparece como elemento essencial da experiência educativa, reforçando que aprender envolve deslocar-se, explorar, tocar, observar e habitar os espaços de forma ativa e significativa.

Mais do que oferecer respostas prontas, a obra mobiliza boas perguntas que instigam a professora a refletir sobre suas escolhas, intervenções e planejamentos, fortalecendo uma postura investigativa e autoral no cotidiano da Educação Infantil.

O livro evidencia que os espaços educam, comunicam e organizam aprendizagens, convidando o professor a reconhecê-los como parte do currículo e como potentes aliados na observação, na escuta e no acompanhamento do desenvolvimento das crianças.